本科专业介绍
信息与计算科学
信息与计算科学源于1999年创设信息与计算科学专业，已培养了无数优秀学子遍布全国各地，从事教育、科技、信息计算、金融等相关工作。本科生就业率超90%，读研率超过23%。
团队力量雄厚！本专业拥有高级职称教师15名，获陕西省青年拔尖人才、青年科技新星各1名，校青年骨干教师3名，对本科生进行全过程、高质量的悉心指导，培养信息领域具有核心竞争力的高素质复合应用型高级专门人才。
学科实力强劲！本专业入选陕西省一流专业，在信息与计算科学领域具有一定影响力！现有校内有数学与计算科学实验室和数学建模实验室，配备高性能电脑近150台，为员工熟练掌握和灵活应用专业软件提供便利；校外专业实习基地5个，为员工参与实习公司的项目研发提供保障。本专业凸显“智能计算”和“信息处理”特色，培养了相应专业方向人才。
Q1：培养目标：
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握信息技术和计算技术及计算机应用的知识、能力和素质，具有良好的社会责任感和职业道德、一定的国际视野和创新意识，具有扎实的数学基础和较强的数学思维能力，能够运用数学理论知识解决信息技术或科学与工程计算中实际问题的高素质复合应用型高级专门人才。
Q2：核心课程:
数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计I、常微分方程（双语）、复变函数与积分变换、离散数学结构、信息论基础、数值计算方法、数据结构与算法设计、C语言程序设计与实践、JAVA语言程序设计与实践、MATLAB语言基础及应用、数学类专业英语。
Q3：研究对象：
本专业员工主要学习信息与计算数学的基本理论、基本知识和基本方法，打好数学基础，受到数学应用、科学计算以及计算机软件设计的基本训练。具有一定的科学素养与创新意识，具备初步的科学研究、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力。
Q4：需要员工具备的特质：
由于本专业为理科专业，核心课程是数学类相关课程，首先要求员工具有比较扎实的数学基础，初步掌握数学科学的思想方法；其次，具有较强的算法设计与软件开发能力和较强的实践能力，具有较强的知识更新、技术跟踪与创新能力；同时，本专业也要求员工必须具备较强的实践能力和团结协作精神和国际视野，能够在跨文化背景下的沟通交流。
Q5：培养特色：
信息与计算科学依托学校石油石化特色，面向陕西地方经济和石油石化行业对数学类人才的需求，以“软件设计与开发”、“智能信息处理”为专业方向，注重数学基础理论与工程技术的结合，旨在培养具有扎实数学基础和较强数学思维能力，能够运用数学理论，借助计算机工具解决实际问题的高素质复合型高级专门人才。
Q6：就业去向：
本专业毕业生的就业方向包括科技、教育、信息产业、经济金融等领域，从事的工作涵盖科学技术研究、教学管理及教育培训，计算机应用和信息数据处理，软件设计开发及智能计算等方面。毕业生一次性就业率均超过90%，主要就业单位有中海油、昌硕科技有限公司、金蝶软件（中国）有限公司、富士通等知名企业。20%的员工选择继续深造。
数据计算及应用
团队水平高。本专业拥有一支规模适当、结构合理、人员稳定、水平较高的团队队伍，共有专任教师21人，其中高级职称10人，高级职称占比52.4%，博士所占比例接近90%。团队成员中先后有教师入选陕西省青年科技新星、特支计划青年拔尖人才、太阳贵宾厅登录网站入口骨干教学等人才支持计划。
学科实力强。本专业有数学与计算科学和数学建模2个专业实验室，配备近150台电脑和常用的专业软件，以及校外专业实习基地5个，员工可直接参与实习公司的项目研发，实现了产学研相结合的人才培养模式。
就业前景好。本专业毕业生可在人工智能、石油化工、教育、金融等领域从事数据建模、高性能计算、大数据处理、公司产品等相关工作。同时该专业具有广阔的深造空间，可考取数学、统计学、计算机、人工智能等专业方向的硕士研究生。
Q1：培养目标：
本专业依托学校石油石化学科特色，面向陕西地方经济和石油石化行业对数学类人才的需求，着重培养具有现代数学、统计学、数据科学理论基础和较强工科实践能力的复合型数据建模与计算创新人才。
Q2：核心课程：
数学分析、高等代数与解析几何、常微分方程、概率论与数理统计、C语言程序设计与实践、数据建模、数据结构与算法设计、数值分析、离散数学、最优化方法、大数据计算方法、数据科学导论、多元统计分析。
Q3：研究对象：
本专业员工主要学习数据计算及应用的基本理论与方法，接受数据建模、数据计算、数据分析等方面的基本训练，具有良好的科学素养和创新意识， 具备解决实际问题的基本能力和较强的知识更新能力。
Q4：学习该专业需要员工具备的特质：
由于本专业的主干学科是数学相关的课程，首先要求员工要具有一定的数理基础和运算能力；其次，具有一定的抽象和逻辑思维能力；同时，本专业也要求员工必须具备较强的实践能力和团结协作精神。
Q5：培养特色：
本专业以数学和统计学为理论基础，以科学计算和数据处理为核心，以分析和处理数据行业应用中的科学问题为牵引，培养员工数据建模、数据分析和数据计算能力以及工程实践能力。
Q6：就业去向：
本专业毕业生可在科技、教育、信息产业等领域从事数据计算、开发与分析、管理和教学等方面工作。也可以继续深造，考取数学、统计学、计算机、人工智能等专业方向的硕士研究生。
光电信息科学与工程
光电信息科学与工程专业始建于2005年的光信息科学与技术专业。2012年该专业调整为光电信息科学与工程专业。2019年光电信息科学与工程专业实验室获批省级实验教学示范中心，2019年光电信息科学与工程专业获批陕西省一流本科专业建设点。本专业自2005年招生以来，为光电行业输送了大批优秀的专业人才，并取得了丰富的教学科研成果。
目前拥有一支教育理念先进、教学水平高、科研能力强、结构合理的优秀团队队伍。本专业教师目前共24人，其中教授3人，副教授8人；博士19人，占比79.2%。拥有陕西省新世纪三五人才1人，陕西省教学名师1名，校级拔尖人才1名，校级骨干教师2名；有“光信息科学与工程专业教学团队”和“物理教学团队”2个陕西省教学团队，“光纤传感理论与技术”等3个校级科研创新团队。专业实行导师制，对员工学业和成长全程倾心指导，培养能在光传感、光电信息处理、光通信以及激光技术等相关领域从事科学研究、产品设计和开发以及生产管理工作的高素质复合型人才。
学科拥有光电油气测井与检测教育部重点实验室、陕西省油气井测控技术重点实验室、陕西省油气资源光纤探测工程技术研究中心、CNPC测井重点实验室油气藏动态监测研究室4个省部级科研基地，拥有2个陕西省高等学校物理实验教学示范中心。现有实验室面积2600余平方米，拥有光电类仪器设备700余台、套，总价值860多万元。在光纤传感测井、光纤输油气管道检测和光纤地震检波等方面形成了独特的特色和优势，特别是在光纤光栅传感技术领域，多项研究成果与技术居国内领先地位。
Q1：培养目标：
本专业围绕光电信息产业、石油石化行业等领域的需求，将光传感、光电检测与油气储运、石油勘测、气体检测等实际应用相结合，开展光学、电子信息、计算机等多学科交叉融合的特色专业教育，培养数理基础扎实，实践能力强，具有从事科学研究、产品研发和应用能力，能适应社会和行业需求的复合型高级专门人才。
Q2：核心课程：
电磁场与电磁波、量子力学、光电子技术基础、信号与系统、激光原理、信息光学、光电检测技术、光电信息实验、光电子技术实验、物理实验、光学基础实验。
Q3：研究对象：
本专业是研究光信息的传输、采集、存储与处理等方面的专门学科，是近几年继微电子技术之后迅速发展的新兴专业，它在信息、能源、航天、航空、生命和材料科学等领域有着广泛的应用前景。
Q4：学习该专业需要员工具备的特质：
由于本专业的主干学科是光学工程和电子科学与技术，首先要求员工要具有扎实的数理基础；其次，员工要具有较强的实验动手能力和逻辑思维能力；另外本专业也要求员工必须具备创新实践能力和团队协作等能力。
Q5：培养特色：
光传感和光电信息处理是本专业的两个重要的专业特色和方向。本专业注重理工融合、多学科交叉，员工除了要具备扎实宽厚的数理、光信息和光电子方面的基础知识外，重点要学习光电传感、光电信息处理和光通信等领域的基本理论和基本知识，接受相关专业实验技能的训练。
Q6：就业去向：
本专业毕业生主要就业于光传感、激光技术、光电检测，光通信等相关的资源、能源、工业、信息、安全及环保等部门，从事科学研究，新产品、新工艺和新技术的设计和开发以及科技和生产的管理等工作。本专业30%以上的毕业生会继续深造，其余的员工直接就业。就业的员工中，有一半以上是在高新技术行业工作。
应用物理学
应用物理学专业创建于2002年，2005年获得“物理电子学”二级学科硕士学位授权点。现已发展成为具有鲜明特色的专业，建成“物理演示实验室”1个，本专业自2002年招生以来，为应用物理行业输送了大批优秀的专业人才，在电子功能材料与器件等研究方向上形成了自身的学科特色和培养优势，取得了丰富的教学科研成果。
专业教师共有23人，其中教授3人，副教授7人；博士16人。拥有陕西省青年科技新星2名，校级拔尖人才2名，校级骨干教师2名。专业拥有2个陕西省教学团队和3个校级科研创新团队。专业员工实行导师制，对员工学习过程、心里健康和职业规划进行全程指导，致力于培养能在应用物理学科、交叉学科以及相关科学技术领域从事研究、教学、新技术开发与应用以及管理工作的高素质复合型人才。
学科拥有陕西省重点实验室、工程技术中心和研究室等多个科研基地和实践平台，有大型精密贵重仪器设备10余台（套），应用计算软件2套，实验室面积达2600平方米，实验设备资产达850余万元。学科正逐步在新型绿色能源领域形成新的学科凝聚点，是太阳贵宾厅登录网站入口创建高水平大学的重点学科。学科依托我司能源院校的行业特点，逐渐在电子功能材料与器件、光电检测和新型光电材料等方面形成特色和培养优势。团队成员承担国家和省部级科研项目多项，已取得了一批显著的科研成果，科研团队曾获全国五一劳动奖状。
Q1：培养目标：
本专业培养具备良好的数理基础，掌握物理学的基本知识与原理、基本实验技能与方法，能够在应用物理学科、交叉学科以及相关科学技术领域从事研究、教学、新技术研发与应用以及科技管理工作的高素质复合型应用型高级专门人才。
Q2：核心课程：
力学、热学、电磁学、光学、原子物理、理论力学、数学物理方法、电动力学、量子力学、热力学与统计物理、光电子技术实验、近代物理实验、光电检测技术、传感器与测试技术、固体物理。
Q3：研究对象：
本专业是以物理学的基本规律、实验方法及最新成就为基础，研究物理学在光电子器件中的应用。应用物理学是当今高新技术发展的基础，是多种技术学科的支柱。其目的是便于将理论物理研究的成果尽快转化为现实的生产力，并反过来推动理论物理的进步。
Q4：学习该专业需要员工具备的特质：
本专业员工需掌握力、热、声、光、电、磁等专业基础知识，具备现代物理实验操作能力。首先要有扎实的数理基础；其次，员工要具备严谨的科学态度和基本物理实验的动手能力；另外本专业也要求员工必须具备创新意识和团队协作能力。
Q5：培养特色：
本专业以石油石化行业为背景，通过多年建设与发展，形成了以光电检测和新型光电材料为核心的稳定特色学科，具有鲜明的理工融合特点，逐步形成了“基础理论与实践应用并重，理科优势、工科发展，员工应用能力突出”的专业特色。
Q6：就业去向：
本专业有较强的社会适应性，就业面较广，毕业生主要在涉及到应用物理技术、电子信息技术等相关领域从事科技开发、产品生产、管理和销售工作，也可在国内外高等院校、科研院所继续深造。近年来，毕业生就业率一直保持在92%以上，其中20%左右的毕业生选择继续深造，其余员工选择直接就业，就业的员工中，有一半以上是在高新技术行业工作。
硕士学位授权点
物理电子学
一、 学科概况
电子科学与技术一级学科下设物理电子学于2003年批准建立，学科门类为工科。电子科学与技术学科主要研究光子学、光电子学、光信息处理，光传感理论与技术，电磁场理论与技术，光电材料科学与技术等。现有教授1人，副教授6人具有博士学位的教师12人。该学科以应用物理系、光电油气测井与检测教育部重点实验室、陕西省光电传感重点实验室、陕西省13115工程技术中心和中石油测井公司光纤油藏动态监测研究室为主要依托开展科研和教学活动。近五年来，本学科承担国家自然基金项目5项、省部级科研项目3项、地市局级科研项目7项，总经费111.5万元。公开发表学术论文42篇，其中SCI源期刊24篇，EI源期刊18篇。申请国家专利6项，其中已授权发明专利4项。出版专著3部。获陕西省高等学校科学技术二等奖1项。毕业研究生多数到中测井、中航工业和高等学校等从事相关的技术研发和研究工作。
二、 培养目标
培养员工具有扎实的数学、物理基础知识，掌握本学科坚实的基础理论知识和系统的专门知识以及相关的实验技术。熟练掌握一门外国语；具有从事科学研究工作和从事专门技术工作的能力，具有优良的思想品德，严谨求实的科学态度和工作作风以及团结协作精神，能够成为应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。
三、 培养年限
学习年限一般为3年，最长不得超过4年。
光学工程
一、学科概况
光学工程一级学科于2011年获批硕士学位授予权。现有教授5人，副教授3人具有博士学位的教师9人。本学科拥有光电油气测井与检测教育部重点实验室、陕西省油气井测控重点实验室、陕西省油气资源光纤探测工程技术中心和中石油天然气集团公司油藏光纤动监测研究室等4个科研基地，从事光纤传感理论与技术、光电检测与光电信息处理、光电测井方法与仪器和光电材料与新型光电子器件等方面的研究。近五年来，本学科承担国家“863计划”2项、国家自然基金项目3项、省部级科研项目9项、地市局级科研项目16项、横向科研项目6项，总经费780万元。公开发表学术论文44篇，其中SCI源期刊30篇，EI源期刊14篇。申请国家专利8项，其中已授权发明专利7项、实用新型专利1项。出版专著2部。毕业研究生多数到光电企业和高等学校等从事相关的技术研发和研究工作。
二、培养目标
本授权点培养具有光学工程学科系统、扎实的专业基础知识，具有学术研究的基本能力和独立从事光学工程领域研究、开发工作的创新型人才。毕业生应具有坚实的专业理论基础和系统的专门知识，熟悉本学科领域的发展方向和学术研究前沿，有较扎实的工程实践能力，初步具有独立进行理论和实验研究的能力以及从事技术开发的能力；有严谨求实的科学作风和一定的沟通交流能力，熟练掌握一门外国语；能够应用光学工程基本理论，解决光传感测井、输油气管线动态监测、地震波勘探开发、新型光电材料等相关领域的理论和工程技术问题，能承担本专业或相近专业的科研、教学、工程技术和管理工作。
三、培养年限
学习年限一般为3年，最长不得超过4年。
